Doğa her mevsim çocukların fiziksel aktivite, deney, keşfetme ve yönetme konusundaki temel ihtiyaçlarını teşvik etmektedir. İyi bir açık hava oyun alanı çocukların gelişim ihtiyacını karşılamalıdır. Çocuk oyun alanları tasarımlarında  farklı ihtiyaçlara, farklı yaş gruplarına, farklı engellere ve mevsimlere göre adaptasyon yapılması gerekmektedir. Günlük oyun alanları, büyük ölçüde çocukların oynama şeklini belirlemekte ve iyi bir açık hava oyun alanının tasarımı bu bakımdan çocukların motor gelişimi ve konsantrasyon becerileri açısından büyük değer taşımaktadır. Oyun alanları çocuk oyunları, aileler için eğlence, arkadaşlarla eğlence ve toplulukların bir araya geldiği mekânlardır. Özellikle kış mevsiminde çocukların açık alan aktivitelerine erişememesi ve koşulların uygunsuzluğu çocukların kapalı alanlara, dijital ortama maruz kalmalarına neden olmuştur. Ancak kış, mevsime özgü oyun fırsatları sunarak doğası gereği bilinenin aksine daha sağlıklı ve dengeli çocukların gelişimine uygun, katılımcı, yüksek kaliteli oyunu desteklemektedir. Oyun ortamlarının kış aktivitelerini daha iyi kolaylaştırabilmesi için tasarım sürecine dahil edilmelidir. Bu çalışma, kış aylarında çocukların açık havada oyun oynamasını teşvik etmek amacıyla geliştirilen müdahaleler olarak etkileşimli oyun sistemlerine ve tasarım kriterlerine odaklanmaktadır. Konuyla ilgili literatür çalışmaları irdelenerek, çocuk oyun alanlarını kış kullanımı tasarım ilkeleri oluşturulmuştur. Çalışma ile çocukların yerinde davranış ve tutumlarının araştırılması, fiziksel ve ruhsal gelişimlerine mevsimsel katkıların tespiti, çocukların ihtiyaçlarına ve açık havada oyun davranışlarına dayalı daha fazla tasarım ilkesinin belirlenmesi amaçlanmıştır.

Keywords - Çocuk Oyun alanı, Peyzaj Tasarımı, Kentsel Açık alan, Kış Kullanımı

[1] Carmona, M. (2021). Public places urban spaces: The dimensions of urban design. Routledge.

[2] Ahmed, Z., Asghar, M. M., Malik, M. N., & Nawaz, K. (2020). Moving towards a sustainable environment: the dynamic linkage between natural resources, human capital, urbanization, economic growth, and ecological footprint in China. Resources Policy, 67, 101677.

[3] Davis, K. (2015). The urbanization of the human population. In The city reader (pp. 43-53). Routledge.

[4] Krier, R. (2021). The Work: Architecture, Urban Design, Drawings, and Sculptures. Birkhäuser.

[5] Stanek, Ł. (2012). Architecture as space, again. Notes on the ‘Spatial Turn’,” SpecialeZ, 4, 48-53.

[6] Pellegrino, P., & Jeanneret, E. P. (2009). Meaning of space and architecture of place.

[7] Wohl, S. (2017). From form to process: Re-conceptualizing Lynch in light of complexity theory.Urban Design International, 22,303.

[8] Lynch, K. (2013). “The Image of the Environment” and “The City Image and Its Elements”: from The Image of the City (1960). In The urban design reader (pp. 125-138). Routledge.

[9] Dempsey, N., Brown, C., Raman, S., Porta, S., Jenks, M., Jones, C., & Bramley, G. (2010). Elements of urban form. Dimensions of the sustainable city, 21-51.

[10] Ayala-Azcárraga, C., Diaz, D., & Zambrano, L. (2019). Characteristics of urban parks and their relation to user well-being. Landscape and urban planning, 189, 27-35.

[11] Acar, H. (2013). Landscape design for children and their environments in urban context. In Advances in landscape architecture. IntechOpen.

[12] Talarowski, M., Cohen, D. A., Williamson, S., & Han, B. (2019). Innovative playgrounds: Use, physical activity, and implications for health. Public health, 174, 102-109.

[13] Raney, M. A., Hendry, C. F., & Yee, S. A. (2019). Physical activity and social behaviors of urban children in green playgrounds. American journal of preventive medicine, 56(4), 522-529.

[14] Gray, P. (2013). Definitions of play. Scholarpedia, 8(7), 30578.

[15] Dyment, J., & O'Connell, T. S. (2013). The impact of playground design on play choices and behaviors of pre-school children. Children's Geographies, 11(3), 263-280.

[16] Canli, S. K., & Demirarslan, D. (2020). Çocuk oyun alanlarının tarihi gelişimi. Çocuk ve Gelişim Dergisi, 3(6), 60-75.

[17] Kim, Y. G., Kim, H., & Maeng, S. H. (2018). Characteristics of inclusive playground guidelines. Journal of the Korean Institute of Landscape Architecture, 46(6), 75-84.

[18] Shute, V. J., Smith, G., Kuba, R., Dai, C. P., Rahimi, S., Liu, Z., & Almond, R. (2021). The design, development, and testing of learning supports for the Physics Playground game. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 31, 357-379.

[19] Çukur, D., & Özgüner, H. (2008). Kentsel Alanda Çocuklara Doğa Bilinci Kazandirmada Oyun Mekani Tasariminin Rolü. Turkish Journal Of Forestry, 9(2), 177-187

[20] Hurst, K., Lee, C., & Ndubisi, F. (2023). Universal Design in Playground Environments: A Place‐Based Evaluation of Amenities, Use, and Physical Activity. Landscape Journal, 42(2), 55-80.

[21] Stanton-Chapman, T. L., & Schmidt, E. L. (2017). Creating an inclusive playground for children of all abilities: West Fork Playground in Cincinnati, Ohio. Children, Youth and Environments, 27(3), 124-137.

[22] Herrington, S., & Studtmann, K. (1998). Landscape interventions: new directions for the design of children's outdoor play environments. Landscape and urban planning, 42(2-4), 191-205.

[23] Timur, U. P., Erzin, P. E., Aytaş, İ., & Timur, Ö. B. (2018). Çocuk Oyun Alanlarında Çocuk-Oyun-Doğa Bütünleşmesi İçin Tasarım Önerileri. Materyal Bilgileri, 28.

[24] Demir, B. (2019). Çocuk oyun alanları ve rekreatif alanların kullanıcıları açısından değerlendirilmesi (Çankırı ili örneği) (Master's thesis, Kırıkkale Üniversitesi).

[25] Yücel, G. F. (2005). Çocuk Oyun Alanları Tasarımı. Journal Of The Faculty Of Forestry Istanbul University, 55(2), 99-110.

[26] Elshater, A. (2018). What can the urban designer do for children? Normative principles of child–friendly communities for responsive third places. Journal of Urban Design, 23(3), 432-455.

[27] Pressman, N. (1994). Climatic factors in play areas and public space. Archit. Behav, 10, 417-427.

[28] Fjørtoft, I., & Sageie, J. (2000). The natural environment as a playground for children: Landscape description and analyses of a natural playscape. Landscape and urban planning, 48(1-2), 83-97.

[29] Copeland, K. A., Sherman, S. N., Khoury, J. C., Foster, K. E., Saelens, B. E., & Kalkwarf, H. J. (2011). Wide variability in physical activity environments and weather-related outdoor play policies in child care centers within a single county of Ohio. Archives of pediatrics & adolescent medicine, 165(5), 435-442.

[30] Vanos, J. K., Herdt, A. J., & Lochbaum, M. R. (2017). Effects of physical activity and shade on the heat balance and thermal perceptions of children in a playground microclimate. Building and Environment, 126, 119-131.

[31] https://runwildmychild.com/outdoor-winter-activities-for-kids/, Erişim Tarihi:17.11.2023

[32] https://rothmanortho.com/stories/blog/sledding-injuries, Erişim tarihi: 17.11.2023

[33] https://savvytokyo.com/sapporo-snow-festival/ ErişimTarihi: 17.11.202

[34] Vecellio, D. J., Vanos, J. K., Kennedy, E., Olsen, H., & Richardson, G. R. (2022). An expert assessment on playspace designs and thermal environments in a Canadian context. Urban Climate, 44, 101235.

[35] Pfautsch, S., & Wujeska-Klause, A. (2021). Guide to Climate-Smart Playgrounds: Research Findings and Application.

[36] Kennedy, E., Olsen, H., Vanos, J., Vecellio, D. J., Desat, M., Richters, K., ... & Richardson, G. R. (2021). Reimagining spaces where children play: developing guidance for thermally comfortable playgrounds in Canada. Canadian Journal of Public Health, 112(4), 706-713.dyme

[37] Bishop, K., & Corkery, L. (Eds.). (2017). Designing cities with children and young people: beyond playgrounds and skate parks. Taylor & Francis.

[38] Herrington, S., & Lesmeister, C. (2006). The design of landscapes at child-care centres: Seven Cs. Landscape Research, 31(1), 63-82.

[39] Pouya, S., Bayramoğlu, E., & Demirel, Ö. (2016). Doğa ile uyumlu fiziksel engelli çocuk oyun alanları. Journal of Architectural Sciences and Applications, 1(1), 51-60.

[40] Krishnamurthy, S., Steenhuis, C., Reijnders, D., & Stav, T. (2018). Child-Friendly Urban Design. Observation on Public Space from Eindhoven (NL) and Jerusalem (IL), Bernard van Leer Foundation, 11.

[41] Emmett, M. (2012). Universally designed playgrounds: an outdoor play place for all.

[42] Sabri, C. R., & Abbaspourasadolah, J. (2014). Principles of Nature in the Design of Playgrounds. International Journal of Architecture, Engineering and Construction, 3(3), 210-223.

[43] Little, H., & Eager, D. (2010). Risk, challenge and safety: Implications for play quality and playground design. European Early Childhood Education Research Journal, 18(4), 497-513.

[44] Chuang, Y. J., & Chang, T. Y. (2012). Next Innovation Playground: A cultural oriented product design model.

[45] Ab Wahab, L., Ismail, K., Lop, N. S., Mohd, N. A., & Radzi, M. H. (2021). A Scoping Review on the Challenges in Implementing Universal Design on Children Public Playground.